古筝教师往往承载着比

文化课教师更大的使命感，

如果你是学生家长，

请对古筝老师的教学多些耐心，

古筝的演奏水平是一天天积累而来的，并非一日学成。

===挑选古筝===

      多少家长在买琴的时候犹犹豫豫，怕买回来孩子不学不弹放在这浪费。买还是不买？买好的还是买一般的？殊不知家长一开始就持有这种观望态度，下不了决心，孩子也会被家长影响！孩子会想：反正琴也没买，爸妈对我也不是很有信心，我就弹着玩玩试试，不认真学也没关系，遇到一点困难随时准备撤退！

家长们，如果你想让孩子通过学习音乐来培养认真、坚持的学习态度，就从买琴做起吧！让孩子看看爸爸妈妈的决心！既然要学，就要学好！有了良好的开端，一定会有个完美的结果。这个结果不是成为音乐家，而是通过音乐塑造性格，培养全面发展的好孩子!

===宝宝不想练琴===

      学琴，没有坚持不下去的孩子，只有坚持不下去的家长。学琴是一条艰辛的路，需要孩子的努力，家长的付出，老师的培养，三者缺一不可。如果家长的心都过早的埋下一下“试试看”的阴影，那么我可以肯定的告诉你：这条学琴的路你一定没有办法走下去的。

===为任何理由都能请假不上课===

       千万不要给孩子找理由不上课，不然她会把弹琴和学琴作为无关紧要的事！在孩子心里有了这观念，可以说完了，再也学不好。所以无论刮风下雨，不管弹得好坏都得来上课，这就是大人要有的态度！坚持就是好习惯，坚持就能培养好习惯。至于回课的具体情况老师自会有分寸，哪怕孩子被骂一顿孩子也知道错在哪儿。就算是没练，到老师这里来练习，也比在家练强十倍。弹得好、进步快的孩子都是基本上能坚持每周上课的。

还有一种煎熬，莫过于你早上6点从床上爬起来，精心打扮一番，在地铁被挤成肉饼，到琴行等了一个小时，学生家长来却打电话说今天请假...请...假...假...

老师最大的收获不是学生有多少，

不是增加了多少炫耀的成绩，

不是完成多好的教学任务，

作为老师最大的收获是：你生活中多了一个信任你的人和家庭！